Pour les graphèmes :
«e, es, et, ê», «z», «ée, er, ez», «c dur», «qu», «k»,
«c doux, ç, ss» et «s(z)»

Guide de la FORMATRICE

La fonction principale du module d’évaluation des progrès consiste à vérifier systématiquement ce que chaque apprenant maîtrise ou non au terme d’une série de modules. La formatrice est alors en mesure de déterminer ce que chaque apprenant peut faire et d’identifier les maillons faibles qu’il faut retravailler.

Chaque épreuve est conçue pour être administrée individuellement. Il est très important de lire les consignes textuellement aux apprenants et de suivre à la lettre la façon d’inscrire les réponses dans les feuilles de notation. Ce sont ces caractéristiques qui assurent la standardisation dans l’administration du module d’évaluation des progrès. Cette standardisation est essentielle, car elle rend possible les comparaisons entre les apprenants et l’identification des apprenants qui éprouvent des difficultés.

Module d'évaluation des progrès