Le Centre FORA remercie le ministère de la Formation et des Collèges et Universités de son appui financier.
Autoévaluations
Ces autoévaluations peuvent être effectuées de façon autonome. Elles permettent à la personne apprenante de déterminer les compétences génériques qu’elle possède et celles qu’elle pourrait améliorer. Soulignons qu’elles n’ont pas de valeur scientifique et qu’elles servent simplement de point de départ à un processus d’apprentissage et de recherche d’emploi.
Il est bon de revoir la terminologie avec les personnes apprenantes avant de commencer les autoévaluations, afin de leur faciliter la tâche. Encouragez-les au besoin à utiliser le dictionnaire pour trouver les définitions des descripteurs fournis dans l’Autoévaluation 2. C’est un bon moment pour les discussions de groupe.
Une fois l’autoévaluation 1 ou 2 effectuée, demandez à la personne de remplir le Mon bilan de compétences génériques.
Le bilan des compétences génériques est un outil qui permet de produire une représentation réelle des compétences que possède une personne. Il se fait habituellement avec l’aide d’une formatrice.